Mise en œuvre du PDCA-REcAP au CS L’Eternité

Dans un monde en constante mutation où les tensions interpersonnelles sont fréquentes, éduquer les plus jeunes à la gestion des conflits est devenu une nécessité. C’est dans cette dynamique que s’inscrit la séance de sensibilisation organisée le vendredi 23 mai 2025 au CS L’Éternité, dans le cadre du Projet de Dissémination des Connaissances Acquises (PDCA-REcAP).

Intitulée “Apprendre à gérer les conflits : de la tension à la solution”, cette session, animée par James TCHIAKPE, assisté de Houéfa Naomie TCHIAKPE et Consolas Noé HOUNKONNOU, s’est adressée aux élèves du premier cycle. L’objectif : leur offrir une meilleure compréhension des mécanismes des conflits et leur transmettre des outils concrets pour les désamorcer.

Comprendre le conflit dès le plus jeune âge

La séance a démarré par un brise-glace engageant : “Comment réagissez-vous à la colère ?”. Cette question simple mais puissante a permis de plonger directement dans le vécu des élèves, rendant le thème immédiatement pertinent.

L’équipe a ensuite présenté une explication claire et adaptée des conflits, en différenciant les tensions internes (doute, frustration personnelle) des tensions externes (disputes, incompréhensions avec autrui). À l’aide du modèle de l’iceberg, les élèves ont appris à analyser un conflit en profondeur : au-delà des réactions visibles (cris, silence), il y a des intérêts et des besoins souvent non exprimés.

Des outils simples pour réagir avec intelligence émotionnelle

L’un des moments forts de l’atelier a été l’illustration à l’aide de la métaphore de la bouteille d’émotions. Cette image frappante a permis aux élèves de visualiser ce qui se passe lorsqu’ils accumulent colère, frustration ou tristesse sans les exprimer. L’idée est claire : une bouteille trop pleine finit par exploser. Il faut donc apprendre à “déboucher” régulièrement ses émotions de façon saine.

Pour cela, plusieurs outils ont été partagés :

• Respirer profondément,
• Compter jusqu’à 10 avant de répondre,
• Prendre un temps seul avant de revenir au dialogue,
• Écouter activement son interlocuteur,
• Exprimer ses sentiments avec calme et respect.

Ces techniques ont ensuite été mises en pratique à travers des jeux de rôle, durant lesquels les élèves ont simulé des situations conflictuelles (moqueries, disputes à la cantine, refus de partage) et testé deux approches : la gestion chaotique et la gestion constructive. Le contraste a été révélateur, et les élèves ont eux-mêmes noté la puissance du dialogue et de l’écoute.

Une jeunesse plus outillée pour une société plus paisible

À l’issue de cette séance de deux heures, les jeunes ont pu repartir avec des outils concrets, une meilleure compréhension de leurs émotions, et une sensibilisation accrue à l’importance du respect dans les interactions quotidiennes.
Ce type d’initiative s’inscrit pleinement dans l’approche du projet RECAP, qui vise à former une génération de jeunes acteurs de paix, capables de gérer les tensions avec maturité et empathie.

L’activité s’est terminée dans une ambiance chaleureuse, avec une photo de groupe symbolisant la cohésion et l’apprentissage collectif. Une autre belle étape franchie dans la construction d’une culture de paix durable en milieu scolaire.

Rédigé par : Cell. Com