Mise en oeuvre du PDCA-REcAP à l’Université d’Adjarra

Dans le cadre du Projet de Dissémination des Connaissances Acquises dans le Cadre du RECAP (PDCA-RECAP), le Réseau Africain pour le Maintien de la Paix (RAMP-BÉNIN) a organisé, les 27 et 28 mars 2025, un atelier de formation à l’Université d’Adjarra. Cette activité visait à renforcer les capacités des étudiants sur les mécanismes de prévention et de gestion des conflits en milieu universitaire et communautaire. Conçue comme une session pratique et interactive, la formation a été animée par Mlle Naomie TCHIAKPE, Vice-Présidente Jeunes et Genre et Chargée de Programme Inclusion Genre et Sensibilité aux Conflits au sein du RAMP-BÉNIN.

L’activité, qui s’est tenue dans l’amphithéâtre principal de l’université, a réuni une trentaine d’étudiants issus de divers départements. Dès l’ouverture, l’attention des participants a été portée sur l’importance de comprendre les dynamiques des conflits dans un contexte social en constante mutation. Il s’agissait non seulement d’identifier les causes profondes des tensions mais aussi de proposer des approches concrètes de résolution et de transformation pacifique. L’objectif général était de susciter chez les jeunes une conscience active de leur rôle de médiateurs dans leurs cadres de vie et de les outiller pour faire face aux situations conflictuelles de manière constructive.

Comprendre les mécanismes des conflits pour mieux les gérer

La formatrice a introduit les fondements théoriques de la gestion des conflits, en partant de la définition même du conflit comme une opposition d’intérêts ou de perceptions entre deux ou plusieurs parties. Elle a ensuite insisté sur la nécessité de distinguer les différents types de conflits : ceux liés aux besoins fondamentaux, ceux qui relèvent des valeurs et croyances, et ceux qui émanent de positions divergentes. Ces éléments, souvent interconnectés, sont au cœur de la plupart des tensions rencontrées dans les milieux académiques ou communautaires.

Pour appuyer son exposé, Mlle TCHIAKPE a utilisé l’outil méthodologique de « l’arbre à conflits », une approche analytique qui permet de visualiser les causes profondes, les déclencheurs, les facteurs aggravants et les conséquences des conflits. Cette méthode a permis aux étudiants de mieux structurer leur compréhension des situations conflictuelles auxquelles ils sont confrontés. En identifiant clairement les racines du conflit, il devient possible d’y apporter des réponses durables, fondées sur le dialogue et la médiation.

Un point important abordé durant la session concernait la posture du médiateur. Être médiateur dans un conflit ne se résume pas à intervenir pour régler un désaccord. Cela exige une écoute active, une neutralité rigoureuse, et une capacité à gérer ses propres émotions afin de ne pas devenir soi-même un facteur de tension. La formatrice a rappelé que le médiateur ne prend pas parti, mais facilite la communication entre les parties en conflit, dans le but de trouver une solution commune et acceptable.

De la théorie à la pratique : engagement des étudiants pour la paix

La seconde partie de la formation a été consacrée à des exercices pratiques basés sur des cas concrets inspirés du vécu des étudiants. Ces mises en situation ont permis de passer de la théorie à l’action, en simulant des conflits typiques du cadre universitaire, tels que les tensions entre groupes d’étudiants, les incompréhensions entre enseignants et apprenants, ou encore les conflits interpersonnels. À travers ces simulations, les étudiants ont pu expérimenter les différentes étapes d’un processus de gestion positive des conflits : analyse de la situation, identification des besoins des parties, exploration des solutions, et élaboration d’un plan d’action.

La dynamique participative de l’atelier a favorisé une appropriation effective des notions abordées. En fin de session, plusieurs participants ont exprimé leur volonté de devenir des acteurs de paix dans leur environnement immédiat. Cet engagement témoigne de l’impact positif de l’approche pédagogique adoptée par le RAMP-BÉNIN, centrée sur la responsabilisation des jeunes et le renforcement de leur pouvoir d’agir.

L’atelier s’est clôturé dans une atmosphère conviviale, marquée par un engagement collectif à promouvoir la culture de la paix. Cette initiative du RAMP-BÉNIN s’inscrit dans une vision plus large de prévention des conflits et de consolidation de la paix, à travers l’éducation des jeunes, futurs leaders et garants de la stabilité sociale.

Rédigé par : Cell. Com